CARRERA SOLIDARIA "GOTAS DE NÍGER"

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"GOTAS PARA NÍGER" 

Este Instituto ha decidido participar este año en el programa de UNICEF "Gotas para Niger". En concreto, ha consistido en organizar una carrera solidaria entre el profesorado y el alumnado cuyos fondos recaudados se han destinado íntegramente a esta causa. El objetivo es que las niñas y niños del país africano de Níger puedan tener agua en sus escuelas, un país con un clima cálido extremo.


El evento se inscribe dentro de un proyecto interdisciplinar entre tres departamentos: Geografía e Historia, Educación Física e Imagen y Sonido.

La coordinadora de este trabajo, Ana Martí Baile, y su comprometido equipo de 54 alumnos de 1° de la ESO, han desarrollado este proyecto como un tema del currículo con la finalidad de aprender nociones de geografía física y humana así como fomentar la capacidad de análisis y sentido crítico de nuestro entorno internacional.

Paralelamente, se ha utilizado esta tarea para desarrollar las habilidades sociales, la oratoria y la inteligencia emocional del propio alumnado.

Las metodología utilizada ha sido el aprendizaje basado en proyectos colaborativos.

La profesora de Geografía, Ana Martí, ha destacado el alto grado de interés mostrado por su alumnado, que ha luchado con determinación, ilusión y vehemencia para llevar a cabo este proyecto.

En el último tramo del proyecto, los alumnos de 2° de bachillerato de esta profesora han asentado el último golpe ayudando a los más pequeños de 1° de la ESO en las labores organizativas del evento.

El resto de profesores del departamento de Geografía e Historia han utilizado esta causa para trabajar las desigualdades económicas existentes entre los países del mundo así como para fomentar la capacidad de análisis de su alumnado. La coordinadora destaca el eficaz apoyo de uno de sus compañeros, Roderic Ortiz i Gisbert, para materializar este proyecto con más de 250 inscritos y con un total de más de 1000€ recaudados.

Os dejamos una galería de fotos que podéis descargar entrando AQUÍ

Last modified onMonday, 26 February 2018 11:40
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